Михайло Бурда, д.пед.н., проф.,
академік НАПН України
Інститут педагогіки НАПН України
м. Київ, Україна
DOI https://doi.org/10.32405/978-966-97763-9-6-2020-175-176
Ключові слова: зміст, вимоги, математика, методологічні положення.
DEPARTMENT OF COMPARATIVE PEDAGOGY
INSTITUTE OF PEDAGOGY OF THE NAPS OF UKRAINE